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sábado, 27 de abril de 2013
Artigos em Libras - Revista Ravel
Para os pesquisadores da área de Língua de Sinais, saiu o novo número da Revel com bons artigos de amigos Elidéa Bernardino, Guilherme Lourenço, Neiva Aquino Albres, Ronice Quadros, Aline Lemos Pizzio, Vera Lucia Santiago Araújo, Vinícius Nascimento, SousAline Nunes, dentre outros. Ah, tem tb o meu! Boa leitura a todos!
http://www.revel.inf.br/pt/edicoes/?mode=atual
sábado, 24 de abril de 2010
O surdo e a educação superior: um breve manifesto
Artigo escrito por Luciana Fiúza e Malu - do grupo MAIS, do qual faço parte.
Movimento de Apoio a Inclusào do Surdo na Universidade
http://maisuniversidade.blogspot.com
O surdo e a educação superior: um breve manifesto
Luciana Fiúza de Sousa* e Maria de Lourdes Vieira**
Na década de 80, a recomendação mais comum dada aos pais de crianças diagnosticadas como surdas era que fossem encaminhadas à fonoaudiologia com a indicação expressa de oralização. Essa determinação se dava principalmente no caso de crianças que adquiriam a surdez pós-oralização (depois de terem sido expostas à língua portuguesa por certo período de suas vidas). Médicos costumavam alertar os pais com frases do tipo: “eles se esquecerão de sua língua materna, caso expostos à língua de sinais”. Tal premissa não tem qualquer sustentação científica, visto que a aquisição de uma língua não pressupõe a eliminação da outra, principalmente quando se trata da língua materna, argumentam as professoras Regina Maria de Souza (Unicamp) e Nuria Silvestre (Universidade Autônoma de Barcelona), no livro Educação de surdos, publicado em 2007.
Leiam o artigo completo em:
http://www.ufmg.br/boletim/bol1689/2.shtml
05/04/2010
Movimento de Apoio a Inclusào do Surdo na Universidade
http://maisuniversidade.blogspot.com
O surdo e a educação superior: um breve manifesto
Luciana Fiúza de Sousa* e Maria de Lourdes Vieira**
Na década de 80, a recomendação mais comum dada aos pais de crianças diagnosticadas como surdas era que fossem encaminhadas à fonoaudiologia com a indicação expressa de oralização. Essa determinação se dava principalmente no caso de crianças que adquiriam a surdez pós-oralização (depois de terem sido expostas à língua portuguesa por certo período de suas vidas). Médicos costumavam alertar os pais com frases do tipo: “eles se esquecerão de sua língua materna, caso expostos à língua de sinais”. Tal premissa não tem qualquer sustentação científica, visto que a aquisição de uma língua não pressupõe a eliminação da outra, principalmente quando se trata da língua materna, argumentam as professoras Regina Maria de Souza (Unicamp) e Nuria Silvestre (Universidade Autônoma de Barcelona), no livro Educação de surdos, publicado em 2007.
Leiam o artigo completo em:
http://www.ufmg.br/boletim/bol1689/2.shtml
05/04/2010
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